婺源縣清華鎮(zhèn)中心小學(xué)六（3）班 胡雨楠 指導(dǎo)老師：洪雯

一張木桌，一展宣紙，注一硯濃墨，靜聞墨香……

猶記得第一次看著楷書(shū)，猶如鐵畫(huà)銀鉤，道勁有力，入木三分，我便喜歡上了它。那些原本安靜的墨字似乎伸出溫暖的觸角，觸碰了我的心扉，心的琴弦剎那間被彈撥出歡悅的曲調(diào)。于是，在母親的陪伴下，我開(kāi)始用稚嫩的筆畫(huà)去臨摹心中的向往。鋪一頁(yè)宣紙，磨一方端硯，握筆，懸腕，凝結(jié)成記憶中的墨香。

“提筆有神，入木三分?！睍?shū)法，精于鉆研，貴于專注。日月相逢，一次又一次的揮筆，苦練，都是為了下筆時(shí)的力穩(wěn)，準(zhǔn)確。右手虎口微微起繭，汗水滴滴融入黑墨，都是一次次練習(xí)的見(jiàn)證。在如雪的宣紙上落下一筆筆重墨，就像在戲子的臉上畫(huà)上一抹抹濃妝，有外形而不失風(fēng)骨。每一筆都是獨(dú)一無(wú)二，每一筆又都是畫(huà)龍點(diǎn)睛。腦中構(gòu)思的不止有字的形，更有字的神：紙上落下的不止有字的影，更有字的魂！

寫(xiě)毛筆，臨摹是關(guān)鍵的一環(huán)。臨，就是看著字帖范字來(lái)寫(xiě)，記住每個(gè)字的結(jié)構(gòu)特征；摹，就是不看字帖，把字摹得更好。每次我提筆時(shí)，耳邊總會(huì)回響起母親的諄諄教海！記得剛學(xué)基本字時(shí)，母親總說(shuō)：“逆鋒起筆，回鋒收筆，膽大心細(xì)?！?，并一遍又一遍地讓我練基本筆畫(huà)，時(shí)間一長(zhǎng)，這種枯燥，單調(diào)的學(xué)習(xí)讓我感到厭煩。每當(dāng)想半途而廢時(shí)，我的耳邊就會(huì)響起母親講的“墨池”、“入木三分”等故事。是?。∽鍪裁词虑槎假F在堅(jiān)持，不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得臘梅吐清香！

漸漸地，我對(duì)書(shū)法的認(rèn)識(shí)已不只局限于它表面的美。經(jīng)過(guò)歲月的大浪淘沙，書(shū)法早已是承載著中華文化的傳統(tǒng)藝術(shù)。千古的詩(shī)篇經(jīng)由書(shū)法的演繹，如同歷史破空而來(lái)，有鮮活的氣息潮般涌現(xiàn)。

方塊字，只有中國(guó)的漢字，它具備了獨(dú)特的形之美，才形成了書(shū)法這門(mén)藝術(shù)。

書(shū)法，是華夏祖先智慧的呈現(xiàn)，這份美是別國(guó)文字所望塵莫及的。

一沓沓練習(xí)的宣紙，堆成了時(shí)間的臉。從春到夏，從秋到冬，它們?cè)谝慌詮娜莸貙?duì)我微笑。連筆從猶疑到富有神韻，枯筆從過(guò)去的難以把握到得心應(yīng)手。既然選擇了與書(shū)法相伴，既然追求這墨香背后厚重的韻味，那我就要在這條路上昂首前行。

墨香四溢，我用手中的毛筆書(shū)寫(xiě)著只屬于我的青春年華。