為將“學(xué)為中心”理念深度融入課堂，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，7月14日至19日，廣豐區(qū)組織89人研學(xué)團隊赴四川省宜賓市涼水井學(xué)校，開展了為期六天的“新生體驗營”模式深度研學(xué)活動。該團隊由區(qū)教研中心教研員及七所“學(xué)為中心”課共體學(xué)校的校長、骨干教師組成。

涼水井學(xué)校的“新生體驗營”是其“學(xué)為中心”改革的重要基石，核心在于將學(xué)生“學(xué)習(xí)力”培養(yǎng)融入營期活動、生活及學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)，并創(chuàng)新性地以高年級“小老師”團隊作為核心教學(xué)力量，通過“傳幫帶”機制為“學(xué)習(xí)力”的培養(yǎng)與傳承提供保障。

研學(xué)期間，廣豐區(qū)研學(xué)團隊深入一年級、四年級、七年級三個學(xué)段同步開展的體驗營課堂進行沉浸式觀察，近距離觀察學(xué)生狀態(tài)與“小老師”引導(dǎo)情況，解碼活動設(shè)計背后的育人價值與底層邏輯，探究不同學(xué)段學(xué)生在各類項目活動中實現(xiàn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變、能力提升的路徑。

課堂觀察引發(fā)思考后，涼水井學(xué)校的導(dǎo)師們通過主題報告與互動研討，系統(tǒng)闡述活動設(shè)計的育人目標(biāo)與教育理念精髓。廣豐區(qū)研學(xué)團隊積極提問探討，與導(dǎo)師深度對話，在思想碰撞中深化對“新生體驗營”模式的理解。

研學(xué)的最終目的是學(xué)以致用。學(xué)習(xí)尾聲，廣豐區(qū)研學(xué)團隊按校分組，結(jié)合幾天來的所學(xué)所思及各自學(xué)校的校情、學(xué)情展開頭腦風(fēng)暴，群策群力，制定出具有校本特色的“新生體驗營”初步策劃方案，力求將學(xué)到的經(jīng)驗真正運用到實際教學(xué)中。

此次跨區(qū)域研學(xué)，不僅是廣豐教育人對先進經(jīng)驗的汲取，更彰顯了其深化“學(xué)為中心”課堂改革的決心。帶回的經(jīng)驗與結(jié)合本土實際形成的方案，有望為廣豐區(qū)課堂改革注入新活力，助力學(xué)生自主成長。

參與研學(xué)的教師們表示，此次觀摩感受到了課堂改革的無限可能，涼水井學(xué)?！耙詫W(xué)為中心”的理念、“技術(shù)賦能”的創(chuàng)新及“精準施教”的態(tài)度值得借鑒。通過沉浸式感受其教育生態(tài)，認識到應(yīng)賦予學(xué)生更多探索權(quán)，創(chuàng)新課程以適配學(xué)生多元發(fā)展，讓教育滋養(yǎng)心靈、點燃熱愛。此次學(xué)習(xí)為教育理念的重塑提供了契機，未來將把所學(xué)融入學(xué)校教育實踐，打造更具活力與溫度的教育生態(tài)。（諸麗敏）