為錘煉青年教師教學(xué)技能，近日，鉛山縣河口鎮(zhèn)第五小學(xué)以“秋韻潤‘教’，‘研’香滿室”為主題開展了青年教師賽課活動?；顒油ㄟ^課堂實踐與教研研討相結(jié)合的方式，為教師專業(yè)成長搭建交流平臺，助力教育教學(xué)質(zhì)量提升。

余鑫老師執(zhí)教二年級語文《葡萄溝》一課，以“文化自信”與“語言應(yīng)用”素養(yǎng)培育為核心，創(chuàng)新設(shè)計“摘葡萄贏機票”“參觀葡萄溝”“制作葡萄干”“我為新疆代言”四個階梯式學(xué)習(xí)任務(wù)。課堂上，學(xué)生通過情境體驗、小組合作等方式，在積累語言素材的同時感受新疆風(fēng)土人情，實現(xiàn)語文學(xué)習(xí)與文化傳承的有機融合。其教學(xué)設(shè)計緊扣新課標(biāo)“任務(wù)群”要求，將知識學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為沉浸式實踐體驗，得到聽課教師一致好評。

徐舒亞老師帶來六年級數(shù)學(xué)《倒數(shù)的認(rèn)識》公開課。授課過程中，老師遵循“會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界”的課標(biāo)理念，通過“分?jǐn)?shù)倒數(shù)-非0自然數(shù)倒數(shù)—特殊數(shù)字倒數(shù)—小數(shù)帶分?jǐn)?shù)倒數(shù)”的遞進式問題鏈，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作討論。在關(guān)鍵知識點處精準(zhǔn)點撥，既給予學(xué)生獨立思考空間，又注重思維方法的滲透，有效突破“0為何沒有倒數(shù)”等教學(xué)難點，充分展現(xiàn)了數(shù)學(xué)課堂的邏輯性與探究性。

課后，老師們進行了深入細(xì)致的評課，對余老師和徐老師的課堂給予了高度的評價。

下一步，鉛山縣河口鎮(zhèn)第五小學(xué)將以此次賽課為契機，引導(dǎo)教師深耕課堂主陣地。把教研成果轉(zhuǎn)化為育人實效，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人筑牢教育根基。（王春蘭）