為深化班主任隊(duì)伍建設(shè)，凝聚校際育人智慧，12月2日，余干縣西崗學(xué)校與峽山學(xué)校聯(lián)合開展“精研班級(jí)管理·校際互學(xué)共進(jìn)”主題班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，通過(guò)專題分享、集中研討等形式，為兩校班主任搭建思想碰撞、經(jīng)驗(yàn)互鑒平臺(tái)。

活動(dòng)中，兩校德育分管領(lǐng)導(dǎo)分別介紹特色工作。西崗學(xué)校結(jié)合留守兒童多、家庭教育薄弱的校情，分享國(guó)旗下講話主題教育、留守兒童集體生日會(huì)、“校園之星”評(píng)選、學(xué)生行為積分檔案及班級(jí)量化考核等暖心舉措與精細(xì)化管理經(jīng)驗(yàn)；峽山學(xué)校則系統(tǒng)闡述貫穿幼小銜接的“習(xí)慣養(yǎng)成”體系，從幼兒園感恩教育、自理能力培養(yǎng)，到小學(xué)低中高年級(jí)的行為禮儀、閱讀習(xí)慣及自主學(xué)習(xí)能力引導(dǎo)，體現(xiàn)習(xí)慣培養(yǎng)的階梯性與科學(xué)性。

兩校班主任代表圍繞主動(dòng)溝通、共情育人、班干部培養(yǎng)、班級(jí)文化建設(shè)等方面分享實(shí)踐心得。縣青少年健康成長(zhǎng)輔導(dǎo)中心老師還帶來(lái)《悅納自我，賦能孩子》專題講座，講解情緒管理法則與學(xué)生情緒化解四步法，為班主任自我關(guān)懷及學(xué)生心理支持提供指導(dǎo)。

活動(dòng)最后，峽山學(xué)校負(fù)責(zé)人提出“三勤、三細(xì)、三心”工作指引，縣教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)成效給予肯定，建議推動(dòng)班主任教研與學(xué)科教研融合。此次活動(dòng)促進(jìn)兩校深度對(duì)話與智慧共享，為優(yōu)化班級(jí)管理注入新動(dòng)力，兩校將持續(xù)深化合作，攜手譜寫立德樹人新篇章。（張棱）