12月2日，贛江新區(qū)華為智能化實訓教室內(nèi)，機器輕轉(zhuǎn)的嗡鳴夾雜著鼠標點擊聲，學生們正操控專業(yè)軟件，完成3D模型設計加工、模具裝配調(diào)試等實操任務——這些經(jīng)升級優(yōu)化的模具，將應用于智能工廠升級改造的真實場景。

這里不是傳統(tǒng)課堂，而是江西數(shù)字(工業(yè)軟件)人才培養(yǎng)與創(chuàng)新基地的實訓現(xiàn)場。

數(shù)字經(jīng)濟浪潮下，新業(yè)態(tài)、新模式、新技術(shù)對產(chǎn)業(yè)工人的數(shù)字技能提出更高要求。如何鍛造一支既接技術(shù)天線又接產(chǎn)業(yè)地氣的數(shù)字人才隊伍?黨的二十屆四中全會明確提出“一體推進教育科技人才發(fā)展”，為破解這一命題指明了方向。

9月，該基地正式運營。這座4000平方米的培育平臺，試水“政府引導、企業(yè)主導、院校參與”的三方協(xié)同育人模式，由省教育廳、贛江新區(qū)、華為技術(shù)有限公司攜手共建，首期匯聚省內(nèi)5所高職院校的467名學子。

“4個月的實訓能學到啥?”初入基地時，江西機電職業(yè)技術(shù)學院學生王宏滿心疑惑。很快，真實產(chǎn)業(yè)項目導入、仿真工作環(huán)境、崗位標準考核的沉浸式教學，讓她打消了顧慮?！罢n堂和崗位緊挨著，學的都是能直接用的技能?！?/p>

基地搭建高度仿真的生產(chǎn)實訓環(huán)境，將企業(yè)最新技術(shù)需求和產(chǎn)業(yè)項目融入教學，重點攻堅鴻蒙操作系統(tǒng)、人工智能、工業(yè)軟件等技術(shù)領(lǐng)域，打造邊學邊做的沉浸式課堂。

“這種基于真實生產(chǎn)任務的‘教、學、做’一體化模式，可解決大部分工廠遇到的實際問題，既能讓學生提前適應職場，也能為企業(yè)提供技術(shù)攻關(guān)支持?！被刎撠熑酥芊榻B。

手握實踐經(jīng)驗的學生，成為企業(yè)爭搶的“香餑餑”。在基地近期舉辦的雙選會上，王宏收到3家企業(yè)的聘用邀請，目前已敲定畢業(yè)去向——入職贛江新區(qū)一家微電子公司，成為一名軟件測試工程師。

如今，贛江新區(qū)正加速駛向數(shù)字藍海：協(xié)鑫智算科技、軟通動力等頭部企業(yè)相繼落地，中醫(yī)藥、醫(yī)療影像行業(yè)大模型數(shù)據(jù)加工標注等新興業(yè)務蓬勃開展?！吧钊胴瀼攸h的二十屆四中全會精神，我們將持續(xù)深化產(chǎn)教融合、校企合作，精準增加數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)人才有效供給，為新區(qū)乃至全省數(shù)字經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展注入動力?！壁M江新區(qū)相關(guān)負責人表示。（記者 楊靜）