數(shù)字化時代背景下，教育正加速從“經(jīng)驗驅(qū)動”向“數(shù)據(jù)驅(qū)動”轉(zhuǎn)型。為助力教師主動擁抱技術(shù)變革、創(chuàng)新教學模式，1月12日，余干縣第三小學組織全體教師開展AI賦能教學技能專題培訓，全體教師齊聚報告廳，共探AI技術(shù)與教育教學深度融合的實踐路徑。

培訓伊始，學校相關(guān)領(lǐng)導作動員講話。講話結(jié)合教育數(shù)字化發(fā)展趨勢，強調(diào)了“AI+教育”的時代價值，鼓勵全體教師以開放心態(tài)接納新技術(shù)、探索新方法，爭做教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的“弄潮兒”，讓AI技術(shù)成為提升教學質(zhì)量、促進學生全面發(fā)展的有力支撐，為本次培訓錨定思想方向。

信息處主任以“AI賦能教學的實踐路徑”為主題展開系統(tǒng)授課。他摒棄空洞理論，聚焦教學實際痛點，從“AI賦能教學的核心價值”“精準運用AI工具的實操方法”兩大維度，結(jié)合小學各學科教學實例，層層拆解AI技術(shù)的應(yīng)用邏輯，讓培訓內(nèi)容更具針對性與實用性。

培訓重點解讀了AI在教育場景的核心應(yīng)用：可按學段、學科等精準生成教案、課件等教學資源并支持多格式導出；能創(chuàng)作教學繪本、生成3D動畫等實現(xiàn)場景化教學；還可輔助學情分析、論文撰寫等，有效為教師提質(zhì)減負。同時明確，AI是教學輔助工具，教師立德樹人的核心作用不可替代，二者協(xié)同方能實現(xiàn)因材施教。

理論授課后，實操指導環(huán)節(jié)同步開展。信息處主任手把手帶領(lǐng)教師沉浸式體驗AI工具操作流程，從注冊登錄到功能調(diào)用、場景適配逐一細致指導。此次培訓不僅讓教師掌握了AI教學工具實操技能，更實現(xiàn)了教育理念革新，為打造高效創(chuàng)新課堂奠定堅實基礎(chǔ)。（吳蘇佩）