為扎實推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，凝聚教學(xué)教研共識，明確新學(xué)期工作方向，1月16日下午，弋陽縣第二中學(xué)召開高中教學(xué)教研工作會議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、各教學(xué)部門負(fù)責(zé)人及高中全體教研組長、備課組長共同參會，聚焦課堂實效，共話教學(xué)提升。

校領(lǐng)導(dǎo)圍繞“六主課堂”理念與教學(xué)質(zhì)量提升的“三駕馬車”作出系統(tǒng)闡述。會議強調(diào)，“六主課堂”需進(jìn)一步落實學(xué)生主體與教師主導(dǎo)的平衡、問題設(shè)計與思維主線的清晰、訓(xùn)練與素養(yǎng)目標(biāo)的統(tǒng)一。為此，學(xué)校將著力推動“常規(guī)、教研、課堂”三駕馬車協(xié)同并進(jìn)：常規(guī)方面，將優(yōu)化集體備課，形成框架范式，建立校本資源庫，并對作業(yè)、命題與檢測實行閉環(huán)管理；教研方面，系統(tǒng)開展每月主題教研，搭建區(qū)域共同體，推動以賽促教、以活動促學(xué)；課堂方面，全面落實“預(yù)學(xué)、筆記、檢測、糾錯”四個抓手，并加強常態(tài)化聽課與反饋，最終引領(lǐng)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重點闡述了集體備課的“五有、六定、六備”新常態(tài)。會議指出，要從學(xué)期規(guī)劃到周計劃逐步細(xì)化，圍繞教學(xué)反思、目標(biāo)設(shè)定、課標(biāo)研判、學(xué)情分析、策略設(shè)計與課堂檢測六大模塊，凝聚集體智慧，貫通知識脈絡(luò)，破解教學(xué)難點，設(shè)計分層作業(yè)，讓集體備課真正成為課堂教學(xué)的“智慧引擎”和“質(zhì)量基石”。

教學(xué)處、教研處、教技處與特色辦分別結(jié)合工作實際進(jìn)行匯報與分享：教學(xué)處主任從常規(guī)檢查出發(fā)，倡導(dǎo)構(gòu)建“樂教樂學(xué)”的教學(xué)氛圍；教研處主任總結(jié)課題、公開課及集體備課成果，分析當(dāng)前教研面臨的新挑戰(zhàn)；教技處副主任開展《AI賦能教學(xué)》專題培訓(xùn)，鼓勵教師積極利用技術(shù)優(yōu)化課堂；特色辦主任分享音體美等學(xué)科教研經(jīng)驗，強調(diào)過程管理與成果轉(zhuǎn)化的重要性。

本次會議進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，明確了路徑，各教學(xué)部門將依據(jù)會議部署制定具體實施方案。弋陽二中將持續(xù)跟進(jìn)各項工作進(jìn)展，推動教學(xué)教研走向深處、落在實處。 （繆思琦）