為搭建教師交流協(xié)作平臺，賦能教師專業(yè)成長，夯實校本教研根基，近日，鉛山縣第一中學舉辦教師專業(yè)成長共同體座談會。學校主要領導出席會議，教師成長共同體全體成員參會，座談會由相關校領導主持。

會上，校黨委書記對共同體成員提出殷切期望。他強調(diào)“不學習則不進步”，鼓勵大家以共同體為平臺，在協(xié)作中突破教學瓶頸，在交流中激發(fā)思想火花、收獲成長靈感。同時指出，教師成長應緊密依托“傳、幫、帶”機制，通過老教師示范引領、中青年教師接力奮進，構建可持續(xù)發(fā)展的梯隊成長格局，并強調(diào)“拿來主義”難以持久，全體成員需立足教學實際，以長遠視野規(guī)劃專業(yè)發(fā)展，在深耕教研中實現(xiàn)能力持續(xù)躍升。

校長在講話中對教師專業(yè)成長共同體提出明確要求。他表示，全體成員應以嚴謹踏實的態(tài)度投入共同體建設，切實提升專業(yè)素養(yǎng)；教研過程中要堅決摒棄“拿來主義”，不簡單套用現(xiàn)有資料，緊扣教學實際對校本作業(yè)進行精細化、專業(yè)化深加工，讓教研成果真正服務于課堂實效與學生發(fā)展。

主持會議的校領導圍繞共同體核心目標與價值作闡述，強調(diào)共同體成立旨在聚焦校本資源庫系統(tǒng)開發(fā)，發(fā)揮成員示范引領作用，匯聚教研智慧，營造互促共進的團隊文化，為學校教學質(zhì)量提升注入持久動力。

此次座談會為該校教師專業(yè)成長共同體指明發(fā)展方向、凝聚前進共識。全體成員一致表示，將積極投身教學研究，主動協(xié)同、深耕細作，以優(yōu)質(zhì)校本教研成果助推學校教育教學高質(zhì)量發(fā)展。（胡鳴艷）