在玉山教育這片熱土上，玉山縣瑾山小學(xué)教師張榴燕深耕小學(xué)語文教壇25載，從一名初出茅廬的青年教師，成長為江西省小學(xué)語文學(xué)科帶頭人、贛鄱名師培養(yǎng)對(duì)象。她始終以“學(xué)高為師，身正為范”為準(zhǔn)則，把熱愛與堅(jiān)守融入三尺講臺(tái)，在教學(xué)、育人、教研的道路上步履不停，用匠心澆灌童心，用奉獻(xiàn)詮釋著人民教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，成為當(dāng)?shù)亟逃龖?zhàn)線中一道亮眼的風(fēng)景。

堅(jiān)守師德本心，做學(xué)生成長的暖心人

25年來，她恪守教師職業(yè)行為規(guī)范，廉潔從教、為人師表，在多年師德與年度考核中屢獲優(yōu)秀，用高尚的道德修養(yǎng)為學(xué)生樹立了良好榜樣。她擔(dān)任班主任24載，始終秉持與家長“心貼心”的育人理念，在班主任、家長、學(xué)生之間搭建起堅(jiān)實(shí)的溝通橋梁。對(duì)待學(xué)生，她既有嚴(yán)師的要求，更有慈母的關(guān)愛，用責(zé)任心關(guān)注每一個(gè)孩子的成長，用愛心溫暖每一顆童心，用創(chuàng)新的班級(jí)管理方法凝聚班級(jí)力量。在她的帶領(lǐng)下，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，多次獲評(píng)校、縣級(jí)優(yōu)秀班級(jí)，所帶中隊(duì)還榮獲“上饒市優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)”稱號(hào)。她本人也先后獲評(píng)上饒市優(yōu)秀教師、玉山縣優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)，成為家長放心、學(xué)生喜愛、同事認(rèn)可的好老師。

深耕教學(xué)一線，做課堂創(chuàng)新的探索人

從教25年，她從未離開教學(xué)一線，始終潛心鉆研小學(xué)語文教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持以生為本，不斷探索教學(xué)方法創(chuàng)新，形成了獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。她打破傳統(tǒng)課堂的邊界，將鄉(xiāng)土資源融入語文教學(xué)，把田野、老街等生活場景轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的語文探究課堂，讓語文學(xué)習(xí)走出課本、貼近生活，有效破解了語文教學(xué)與生活脫節(jié)的難題，讓原本枯燥的課堂變得鮮活有趣。同時(shí)，她注重“讀寫共生”的教學(xué)實(shí)踐，通過主題深度閱讀、循環(huán)日記、創(chuàng)意微寫等豐富的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)、邏輯思維等核心素養(yǎng)。多年來，她所帶班級(jí)的學(xué)業(yè)水平始終位居全縣前列，憑借扎實(shí)的教學(xué)功底和務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)，成為縣域小學(xué)語文教學(xué)的中堅(jiān)力量。在課程改革的浪潮中，她積極落實(shí)新課標(biāo)理念，主動(dòng)承擔(dān)各類教學(xué)任務(wù)，疫情防控期間曾承擔(dān)省級(jí)線上課程教學(xué)工作，還多次參與縣域小學(xué)語文畢業(yè)考試、素養(yǎng)大賽命題等工作，用實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)區(qū)域語文教學(xué)質(zhì)量提升。

堅(jiān)持教研相長，做教育研究的踐行人

作為省級(jí)小學(xué)語文骨干教師、學(xué)科帶頭人，她深知教學(xué)與研究相輔相成，始終堅(jiān)持教研并重，把教學(xué)中的問題轉(zhuǎn)化為研究課題，讓教研成果真正服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。她主持和參與了多項(xiàng)省、市級(jí)教育課題研究，將多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)融入課題探索，形成的研究成果為小學(xué)語文教學(xué)改革提供了寶貴的實(shí)踐參考。同時(shí)，她筆耕不輟，善于總結(jié)教學(xué)中的思考與感悟，多篇教學(xué)論文在省級(jí)及以上專業(yè)刊物發(fā)表，編寫的鄉(xiāng)土特色校本教材也在評(píng)比中收獲佳績。為了跟上教育發(fā)展的步伐，她始終保持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極參加各類培訓(xùn)、線上學(xué)習(xí)和教研交流活動(dòng)，不斷更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)，以過硬的業(yè)務(wù)能力成為教育科研路上的堅(jiān)定踐行者。

發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，做薪火相傳的引路人

她常說“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)”，在自身專業(yè)成長的同時(shí)，從未忘記助力身邊青年教師的成長。她毫無保留地將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教研方法分享給青年教師，從備課、磨課到課題研究，悉心指導(dǎo)、耐心點(diǎn)撥。在她的幫助下，多名青年教師快速成長，在各類教學(xué)競賽和教研活動(dòng)中嶄露頭角，成為學(xué)校乃至區(qū)域教學(xué)的新生力量。在學(xué)生培養(yǎng)上，她注重因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮特長、大膽表達(dá)，悉心輔導(dǎo)學(xué)生參加各類學(xué)科競賽和文體活動(dòng)，指導(dǎo)的學(xué)生多次在省、縣級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，用鼓勵(lì)與陪伴為學(xué)生的成長插上翅膀。此外，她積極投身區(qū)域教育均衡發(fā)展工作，多次參與送教下鄉(xiāng)、示范課展示、專題講座等活動(dòng)，走遍玉山縣多所鄉(xiāng)村學(xué)校，還受邀到周邊縣區(qū)開展教學(xué)交流，將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和先進(jìn)的教育理念輻射到更多地方，先后執(zhí)教示范課、開展專題講座數(shù)十場，深受一線教師的歡迎。

 25載春秋更迭，25載初心如磐。從踏上講臺(tái)的那一刻起，張榴燕就把“認(rèn)認(rèn)真真工作，踏踏實(shí)實(shí)做人”作為自己的座右銘，把教育當(dāng)作畢生追求。如今，作為江西省第二批贛鄱名師培養(yǎng)對(duì)象，她依然在教育的道路上步履不停，以更飽滿的熱情、更務(wù)實(shí)的行動(dòng)，繼續(xù)深耕杏壇、育夢前行。在三尺講臺(tái)上，她用熱愛與堅(jiān)守，書寫著一名普通教育工作者的教育情懷，為縣域教育事業(yè)的發(fā)展默默貢獻(xiàn)著自己的光和熱。（張珍珠）