為深化課堂教學(xué)改革，搭建教師交流研討平臺，切實提升英語教學(xué)質(zhì)量，4月8日，余干縣江埠初級中學(xué)開展英語學(xué)科公開課教研活動，全體英語教師全程參與聽課、評課，以研促教，共探提升路徑。

本次公開課聚焦八年級下冊人教版英語Unit 3 Section A 3a-3d內(nèi)容。課堂上，授課教師緊扣教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計環(huán)節(jié)清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)流程。開篇以集體朗讀單元單詞的形式，幫助學(xué)生夯實詞匯基礎(chǔ)，快速活躍課堂氛圍，為后續(xù)教學(xué)環(huán)節(jié)筑牢根基。

閱讀教學(xué)環(huán)節(jié)，教師以問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生聚焦3a文本核心內(nèi)容，預(yù)留充足時間讓學(xué)生自主閱讀、獨立思考，充分凸顯學(xué)生在課堂中的主體地位。針對文本中的重點單詞與核心短語，教師通過互動提問的方式，拆解知識要點并反復(fù)強化記憶，講解深入淺出、重難點突出，既提升了課堂互動性，又保證了教學(xué)質(zhì)量。整堂課中，教師教態(tài)從容自然，師生互動和諧順暢，充分展現(xiàn)出扎實的教學(xué)功底與精準(zhǔn)的課堂把控能力。

課后，全體英語教師開展評課研討。大家圍繞課堂教學(xué)亮點、教學(xué)細(xì)節(jié)優(yōu)化方向等展開深入交流，各抒己見、互學(xué)互鑒，在思維碰撞中梳理教學(xué)經(jīng)驗、凝聚教學(xué)智慧。

此次公開課教研活動，為教師搭建了優(yōu)質(zhì)的交流學(xué)習(xí)橋梁，有效推動了教師教學(xué)理念的更新與教學(xué)能力的提升。未來，余干縣江埠初級中學(xué)將持續(xù)以課堂為核心，深化教研活動，助力教師深耕課堂、精進(jìn)教學(xué)，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升注入不竭動力。（鄭艷華）