為深化課堂教學改革，提升數(shù)學教師教學素養(yǎng)，夯實學生數(shù)學基礎，4月15日，余干縣東源學校黨支部書記、校長帶領全體數(shù)學教師，開展以四年級《加法運算定律》為主題的教研公開課活動，以課為媒，以研促學，推動數(shù)學教學提質增效。

本次公開課緊扣教材重難點，教學設計精巧，教學流程清晰。授課教師以生活化情境導入，貼合學生認知特點，快速激發(fā)學生學習興趣。課堂上，教師引導學生通過觀察對比、舉例驗證、自主歸納等方式，逐步探究加法交換律與結合律，清晰闡釋概念內涵，規(guī)范字母公式表達，借助課件輔助教學，板書工整規(guī)范，重點突出。

課堂互動氛圍濃厚，四年級學生專注思考、踴躍發(fā)言、主動上臺展示，在探究規(guī)律、練習運用中，深刻理解運算本質，熟練掌握簡便計算方法，真切感受數(shù)學學科簡潔有序的獨特魅力。全體聽課教師認真觀摩，細致記錄課堂亮點、環(huán)節(jié)設計與教學細節(jié)，沉浸式學習優(yōu)秀教學思路與課堂把控技巧，在觀摩中取長補短、積累經(jīng)驗。

課后，在校長的帶領下，數(shù)學組全體教師開展評課議課活動。授課教師全面復盤教學設計、課堂實施過程及教學反思，各位教師暢所欲言，既肯定課堂亮點，也深入剖析細節(jié)不足，圍繞重難點突破、習題設計、思維拓展等關鍵環(huán)節(jié)交流心得、建言獻策。

此次教研活動，為教師搭建了互學互鑒、共同成長的平臺，有效優(yōu)化了教學思路，錘煉了教學本領。余干縣東源學校將持續(xù)推進常態(tài)化教研，深耕常態(tài)課堂，以研促教、以教促學，不忘初心、潛心育人，在教研路上并肩前行，助力學生核心素養(yǎng)提升。（余明燕）